• Sie können kleine Konflikte alleine lösen.
• Sie nehmen mehr Rücksicht aufeinander.
• Viele Kinder sind selbständiger geworden.
• Kinder, welche sich am Anfang nicht getraut haben, einem anderen Kind zu sagen, was sie möchten, können dies jetzt. Sie drücken sich genauer aus und können ihre Gefühle besser in Worte fassen.
• Unter den Kindern wird viel mehr gesprochen. Sie tauschen sich aus, verhandeln und treffen Abmachungen.
• Das Zurückstellen von eigenen Bedürfnissen zugunsten der Gruppe konnte geübt werden.
• Kinder, welche vorher eher alleine gespielt haben, werden mehr integriert.
• Die Kinder haben zufrieden und fröhlich gewirkt, und es wurde sehr viel aus vollem Herzen gelacht."Zitatende.

Die Zehn Gebote, ziemlich langweilige Gespräche und keine Geschichte. Nur das Gebot  "Du sollst Dir kein Bildnis machen" beschäftigte mich lange. Da Gott alles ist, kann man sich kein Bild von ihm machen. Wir kannten nur die Wortkombination "der liebe Gott". In meinem Alltag erlebte ich diesen "lieben Gott" aber oft als böse. Er hatte meinen Grossvater zu sich geholt. Und lieber Gott: Wie hältst Du es mit dem Krieg?

Gott ist immer auch das Gegenteil. "Lieb" und "böse" sind Gegenteile. Wir wurden angehalten, von vielen Wörtern das Gegenteil zu suchen: Gross-klein, müde-ausgeruht, viel-wenig, in der Nähe - in der Ferne.  Das fand ich spannend, und eine ganze Weile erfragte ich mir von den Erwachsenen das Gegenteil zu irgendwelchen Wörtern: undsoweiter-abschliessend, Nadelbaum-Laubbaum-kein Baum, Urwald-Wüste ... So konnte ich ein wenig herausfinden, was die Leute in ihrem Innern dachten, ich konnte mir ein Bild machen. Von Gott kann man sich kein Bild machen, weil er immer anders ist, als man denkt. Er ist anders als man denkt. Fertig.

Langzeitwirkung hatte der Besuch einer Missionarin. Sie erzählte uns die Geschichte von dem schwarzen Mädchen Alfi, das im Missionsdorf leben durfte. Auf meine Frage nach seinem Alter, erfuhr ich, es sei in meinem Alter. Auf meine Frage nach seiner Mutter, erfuhren wir, dass Alfi so wie wir die Geschichten von Jesus hören wollte. Weiter erfuhren wir, dass sie immer, immer im Missionsdorf schlafen würde. Mehr als eine Nacht schlief ich nicht bei meiner Patin. Ich wollte nun heim zu meiner Mutter. Man liess mich heimgehen. Ich hatte Angst vor dieser Frau. Wenn ich an das schwarze Mädchen, an Alfi dachte, kamen mir die Tränen, immer weg von der Mutter. Ich machte Alfi zu meiner Freundin. Der Grossvater lenkte mich ab und tröstete mich. Er erzählte mir wieder und wieder von den schwarzen und roten Leuten in Amerika.

In der Zeit nach dem Grossvater interessierte sich niemand mehr für meine Sorgen. Die Tanten kamen und stritten mit der Grossmutter und meinen Eltern ums Erbe. Ich, die Heulsuse, wurde zur Seite geschoben. Ich begann mit meiner Freundin Alfi zu plaudern. Alfi, die aus lauter Liebe und Güte ihrer schwarzen Mama weggenommen worden war, die im Missionsdorf leben durfte oder leben musste, begleitete mich mein Leben lang. Ich denke auch heute noch an sie, wie wir, zwei alte Frauen, Freud und Leid teilen. Alfi ist mir eine Hilfe, eine Begleiterin, wenn ich im Kongo, im Hinterland von Kikwit unterwegs bin.

• Da wir neben dem Schulhaus wohnten, schimpfte der Lehrer, wenn mein Vater am frühen Morgen mit der Mähmaschine auf die Wiese fuhr, was sich nur mit viel Aufwand hätte verhindern lassen. Der Lehrer und wir, alle lernten darüber zu lachen.
• Als unsere Nachbarin ein Kind geboren hatte, durfte ich immer beim Wickeln zu schauen und sogar mithelfen, was meine Mutter ein Jahr zuvor bei meiner Schwester nicht erlaubt hatte.
• Mit einer Familie am Rande des Dorfes verband uns ein alter Familienstreit. Ich konnte das Thema des Streites nicht herausfinden.
• Dann die Familie mit dem sagenumwobenen Schoggi-Pudding, den ich gar nicht so traumhaft fand, als ich es geschafft hatte, eine Kostprobe zu bekommen. Das Wort "Enttäuschend" und den Satz "unsere Schokolade-Creme ist besser", konnte ich im letzten Moment zurückhalten. Dieser Erfolg in Sachen Selbstkontrolle versüsste Nachbars Schoggi-Pudding, und er begann mir zu munden.
• Wir assen immer in Tischgemeinschaft, doch da gab es eine Familie mit einem Nachtessen, das sich nannte "jeder isst, wenn er Hunger und Zeit hat", - das tönte fremdartig - daran wollte und konnte ich bald einmal teilnehmen. "Wenn es sein muss, so komm einfach mit unseren Buben, wenn sie das Spiel unterbrechen, um etwas zu essen,"erlaubte die Frau jenes Hauses. So geschah es. Bei strahlendem Sonnenschein verschwanden wir plötzlich in jener düsteren Küche. Auf dem Tisch lagen im Brotkörbchen verschiedene Scheiben Brot, daneben standen ein Krug kalter Tee und Gläser und auf einem Holzbrett warteten ein grosses Stück Käse und ein Messer. Die Buben bedienten sich und ich tat es ihnen gleich, und schon rannten wir wieder ins Freie. Mit dem Brot in der Hand spielten wir weiter.
• Es gab den Mann mit dem vielen Platz für meine Schweinchen, den Mann der sich für Geographie interessierte und den Fuhrmann mit den Milchkannen.
• und viele, viele mehr.

Als Hausaufgabe der Begleitgruppe von MML sollten wir für den letzten Freitag im August 2017 eine der Jahrgangsklassen zwischen der vierten und sechsten Mittelstufe unserer Primarschule auswählen, die Namen auflisten und die Kinder beschreiben. Ich hatte nichts auszuwählen. Von der ersten bis zur sechsten Klasse waren wir die selben vier Buben und die selben drei Mädchen: Zine, der rotblonde Bube mit den grossen Kaninchen vom Dorf unten im Tal und drei Knaben aus unserem Dorf in der Mitte. Der musikalische Tino mit dem kräftigen schwarzen Haarschopf, Erich aus dem letzten Haus und Godi, der Sohn unserer Tagelöhnerin, der mir immer half. Dann die zwei unzertrennlichen Mädchen aus dem Dorf unten im Tal und ich, die ich nur über die Strasse zu stolpern brauchte, um vor der Schulhaustüre zu stehen. Wir sollten die Reihenfolge der Namen erklären, das Ganze mit Erlebnissen anreichern und den Lehrer beschreiben.

Warum der Bub mit den grossen Kaninchen zuerst? Ich wusste, seine Brüder hatten zwei Böcke (= männliche Kaninchen). Er hatte gesagt: “Wenn du ein Weibchen hast, kannst du damit vorbeikommen, auch wenn das keine Kindersache ist. “Zuerst die Erlaubnis der Eltern, Kaninchen zu halten, und dann diese Zusage! Ich war auf gutem Weg. Mein Ziel, in die Sekundarschule zu gehen, und nun dieser Kaninchenwunsch? Ja, es sollte beides möglich sein. An einer Gant ( = öffentliche Versteigerung) hatten Papa und ich den Zuschlag für einen sechsteiligen Kaninchenstall ergattert. Endlich, denn er durfte nicht mehr als sechzig Franken kosten, und immer und immer wieder hatte ein anderer Mann mehr als wir geboten. Sechzig Franken war Papas Angebot. Ich wusste von der Direktvermarktung unserer schönen und frischen Kartoffeln in der Stadt, dass ich eine Spitzenverkäuferin war. Diesen Titel hatte ich mir selber gegeben. Hatte ich doch viele lustige Namen und hiess es liebevoll: “Dem Tüfeli, dem Hexli, dem Jüdli, dem Spitzbueb, dem Kind mit dem lachenden Gesicht muss man etwas abkaufen und wenn es nur ist, um sein munteres Geschwätz zu hören oder um gute Wünsche zu empfangen.“ Nun machte ich kehrt, umgeben von Männern wollte ich kaufen. Ich wollte den Zuschlag für einen Kaninchenstall. Viermal hatte es nicht geklappt, aber an jenem Tag wollte ich. Mein Kaninchenstall wartete nämlich im Nachbardorf, und es war ein Leichtes für uns, diesen mit dem Pferdefuhrwerk heimzuholen. Die andern Ställe, die waren ohnehin zu weit weg gewesen, so konnten wir sie ja gar nicht allen Ernstes wollen. Gleich zu Beginn hatte ich mich neben meinen Kaninchenstall gestellt und blieb dort. Alle Interessenten lachte ich an und fuhr mit der Hand sanft über die Türe des Stalles. Viele verstanden, ich wünschte mir diesen Stall. Meine Augen hatten dies sogar dem Gantmeister erklären können. Er hatte mir zugenickt. Ein Mann sagte mit trauriger Stimme zu mir: “So eine wie du hat uns gefehlt.“ Papa bot Sechzig. Mit hochgestreckten Armen rief auch ich sechzig. Der Mann mit der traurigen Stimme gab dem Gantmeister ein Zeichen, und ich hatte meinen Kaninchenstall. Ich spürte: Das war gut für alle. Papa erklärte mir später, dass der Mann mit der traurigen Stimme und seine Frau nur Eltern eines sehr missratenen Sohnes seien, und sie hätten sich wohl ein Kind wie dich gewünscht, und darum habe er mir seinen Kaninchenstall zugeschlagen. Auf ein paar Franken mehr oder weniger sei es ihm nicht angekommen.

Nächster Punkt: Die Familie des Schuhmachers hatte meine Kaninchenfrau noch nicht aufgegessen, und ich konnte sie nun für ein paar Franken kaufen. Wir packten sie sorgfältig in einen Deckelkorb und wir, die Kaninchenfrau und ich, radelten ins Dorf unten im Tal. Alles hatte geklappt. An einem Morgen, drei Wochen später entdeckte ich in meinem Stall eine Kaninchenmutter mit blinden haarlosen Kindchen. Das Nest aus Mamas Bauchhaaren bewegte sich. „Die brauchen noch Ruhe, erzähle es niemandem,“ riet mir meine Mutter. Nun musste ich sehr, sehr lange warten. Nach einer Woche konnte ich die Kleinen mehr oder weniger sehen. Nach zwei Wochen schauten die Jungen munter in die Luft und versuchten aus dem Nest zu krabbeln. So herzig. Gott sei Dankt.

Nun zum musikalischen Tino mit dem kräftigen schwarzen Haarschopf. Auf meinem Kopf wuchsen spärlich ein paar rotblonde Haare, kaum genug für zwei Zöpfchen. Hätte ich Tinos kräftige, schwarze Haarpracht getragen, hätte niemand wegen dem dauernden Zurückschneiden geschimpft. Nein, die Leute hätten gesagt: „Was hat doch dieses Mädchen für zwei prächtige lange Zöpfe.“ In der dritten Klasse drückten Tino und ich, das „Brummerli“ die gleiche Bank. Donnerstags eilten seine Brüder bereits um 14:30 zum Bahnhof, denn sie hatten eine Spezialerlaubnis. Sie besuchten in der nahen Stadt den Kurs für Aspiranten der Militärmusikrekrutenschule. Tino hatte keine solchen Pläne, er hatte es nicht nötig, denn er, der Jüngste blies die Instrumente seiner Brüder ohne Unterricht. Er half mir beim Singen, er sang immer meine Stimme und gab mir Handzeichen, wenn ich daneben war. So kam es, dass wir ganz selbstverständlich Hand in Hand in unserer Bank sassen. Hatten wir zu schreiben, so suchten sich unsere Füsse. Niemandem fiel das auf, auch uns nicht, bis Tino ein Missgeschick passierte und mir dann auch. Am Boden ein grosser See! Wir kicherten, der Lehrer musste ein wenig Schimpfen, das war seine Pflicht. Nun begann er uns zu beobachten, und er sprach mit Mama. Sie verlangte keine Umplatzierung von mir, doch war sie gegen das sogenannte „Händchenhalten“. Ich verstand nicht, es war doch so schön. Ich wusste, in der Schule musste ich sehr gut gehorchen, da ich in einer „gewissen Art“ Mühe hatte. Also liess ich es.

Nun zu Erich aus dem letzten Haus: Leider waren unsere Familien verkracht. Weder er noch ich wussten warum. Doch beide hatten wir die Weisung, uns zu meiden. Schade, denn wir mochten uns gut. Fehlte noch Godi, der Sohn unserer Tagelöhnerin: Er war mein Bruder, und seit der Klassenzusammenkunft im Mai weiss ich, er ist mein Bruder. Er ass häufig mit uns. Ich tischte für ihn, als wäre er mein älterer Bruder. Das schätzte er. Noch an der Klassenzusammenkunft schwärmte er von Speck und Brot und Essiggurken oder Tomaten zum Abendessen bei uns: „Auch wenn meine Mutter schräg schaute, du hast mich immer wieder bedient. Ich musste nie fragen. Es gab genug. Du hast nicht auf sie gehört. Dafür habe ich dir gerne geholfen. Ich habe nie mehr so guten Speck gegessen wie damals bei euch. Ich kannte euer Haus und die Scheune. Erst vor kurzem habe ich meiner Frau erzählt, wie du und ich im Estrich den Samen aus getrockneten Buschnelken klopften, im Garten ein Beet hackten, leicht wässerten und den Samen ausstreuten. Runkeln (= Futterrüben für Vieh), Sellerie und Zwiebeln haben wir geerntet. ... und nur wir, mit unserer Mutter mit uns Kindern, durften auf euren Feldern Ähren lesen. Ihr habt immer auf das Nachrechen verzichtet, damit wir leicht und schnell viel sammeln konnten. Du warst damals mein Schatz,“ ja, er war und ist mein Bruder.

Dann die zwei unzertrennlichen Mädchen aus dem Dorf unten im Tal. Ich war neidisch auf sie. Sie liessen mich links liegen und schienen viele Geheimnisse zu haben. Jedenfalls tuschelten sie immer zusammen, und ich durfte nicht wissen und nicht hören. Wichtig war dabei, dass meine Augen Zeugen waren.

Der Lehrer: Er war super. Rückblickend kann ich sagen, sein Unterricht und die Sonntagsschule bilden bis heute den Rahmen meines Wissens und Verstehens. Später wurde dieser Rahmen  ergänzt und mit Details aufgefüllt, aber nicht erweitert. Verziehener Negativpunkt: Meine Umschulung zur Rechtshändigkeit, doch auch diese Erfahrungen möchte ich in guten Momenten nicht missen. Als Zeichen meines Dankes, bleibe ich beim Besuch des Grabes meiner Eltern vor seinem Grab stehen und bringe seit ein paar Jahren auch ein paar Blumen für ihn. Nochmals Danke.

2017 Ende Oktober:: Das Grab ihres Primarlehrers war aufgehoben worden..