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Von Pierre Emile Aellig – Unter jedem Dach e Sach!
Pierre Emile Aellig
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10.
Meine Zeit in der Armee / 18.11.2020 um 11.01 Uhr
12.
Die Zeit des Wanderns / 18.11.2020 um 11.01 Uhr
13.
Die Zeit des Reisens / 18.11.2020 um 11.01 Uhr
11.
Die Zeit der Weiterbildung / 18.11.2020 um 11.06 Uhr
14.
Meine letzte Reise / 19.11.2020 um 9.56 Uhr
15.
Nachwort / 19.11.2020 um 9.57 Uhr
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Vorwort
1.
Die Zeit der Quarantänen
2.
Die Zeit des Zweiten Weltkriegs
3.
Die Zeit nach dem Ende des Krieges
4.
Die Zeit der beruflichen Ausbildung
5.
Die Zeit der beruflichen Tätigkeit
6.
Die Zeit im Dorf
7.
Die Zeit der Veränderungen
8.
Die Zeit mit der Familie
9.
Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul
10.
Meine Zeit in der Armee
11.
Die Zeit der Weiterbildung
12.
Die Zeit des Wanderns
13.
Die Zeit des Reisens
14.
Meine letzte Reise
15.
Nachwort
Vorwort
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  Vorwort
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Ich bin mir nicht im Klaren, ob ich chronologisch vorgehen und den Lebenslauf der Reihe nach darstellen soll oder ob ich thematisch die Ereignisse schildern will. Wahrscheinlich ist beides möglich. Chronologisch würde einen Lebenslauf ergeben, der in einem Bewerbungsschreiben beigelegt werden könnte, thematisch könnten einzelne Episoden geschildert werden.

Im Laufe des Schreibens hat sich diese Frage von selbst erledigt.

Ja, das ist eben so eine Sache mit dem Rückblick in sein abgelaufenes Leben. Es ist nicht egal, ob man auf 30 oder auf 80 Lebensjahre zurückblickt. Vor allem dann, wenn man mehr als 86 Jahre alt geworden ist. Ich versuche es trotzdem und gehe zunächst chronologisch vor.

Die Zeit der Quarantänen
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1.  Die Zeit der Quarantänen
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Ich bin am 13. Mai 1934 in Murten geboren, mit meinem Bruder im Städtchen aufgewachsen und dort die ganze Schulzeit verbracht. Meine Eltern führten einen kleinen Lebensmittel Laden. „Tante Emma Laden“ würde man heute sagen. Ich erinnere mich gut an meine Zeit im Kindergarten. Es war in den dreissiger Jahren, kurz vor Ausbruch des zweiten Weltkrieges. Die Gelbsucht, eine ansteckende Krankheit, grassierte., deshalb musste ich mit meiner Kiga-Klasse im Spital Murten in Quarantäne verbringen. Eine Mutter betreute uns.


Pierre Aellig mit seinem Bruder Roland.

Nach dieser Quarantäne durften wir wieder zu Tante Trudi in den Kindergarten. Es war in der Fasnachtszeit. Mein Schulweg führte durch die Lauben hinunter bis zum Berntor. Kurz vor dem Tor überquerte ich mit meinem Bruder die Hauptgasse, um jenseits das Schaufenster mit den Masken zu besichtigen. Als ich mich auf der Mitte der Strasse befand erfasste mich ein Auto der Marke 'Adler'. Ich fiel hin, stand auf und rannte davon. Der Fahrer stieg rasch aus dem Wagen, versuchte mich festzuhalten. Ich riss mich los, der Fahrer rannte hinter mir her. Ich war schneller. Im Kindergarten dann klopfte es plötzlich an die Tür. Tante Trudi öffnete. Vor der Tür im Gang stand mein Vater. Die Tracht Prügel erfolgte sogleich für mich und meinen Bruder. Im Schulzimmer war es Mäuschen still. Tante Trudi hatte erbarmen mit uns beiden. Der Autofahrer war der Stadtarzt gewesen, der schnell reagiert hatte. Zum guten Glück ist er sehr langsam gefahren. Ausser der Prügel hatte ich keinen weiteren Schaden.

In der ersten Klasse der Primarschule stellte die Lehrerin meine Linkshändigkeit fest, die damals nicht toleriert wurde. Die junge frisch ausgebildete Lehrerin liess mich zeichnen, basteln und andere Tätigkeiten mit der linken Hand ausführen, schreiben musste ich mit der rechten Hand. Für mein späteres Leben war die Beidhändigkeit sehr von Nutzen. 

Später dann, ich besuchte bereits die vierte Klasse der Primarschule, befiel mich die Diphtherie, eine Infektionskrankheit. So schickte man mich wiederum in Quarantäne, diesmal zu meiner Grossmutter. Sie lebte in einem neuenburgischen Dörflein. Dort verbrachte ich eine schöne Zeit. Meine Tante nebenan bewirtschaftete mit ihrem Mann einen Bauernhof und ich durfte beim Füttern der Tiere mithelfen. Es waren Kühe, ein Pferd, Hühner, Katzen. Dazu allerlei Dinge, die zu einem kleineren Bauernhof gehörten. Daneben bewirtschafteten Tante und Onkel einen Rebberg. Vor der Traubenernte musste ich leider zurück nach Murten in meine Klasse.

Die Zeit des Zweiten Weltkriegs
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2.  Die Zeit des Zweiten Weltkriegs
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Der zweite Weltkrieg war in vollem Gange. Das führte dazu, dass wir bei Fliegeralarm das Klassenzimmer verlassen und im Kohlenkeller des Schulhauses auf den Endalarm warten mussten. Das liebten wir, da der Unterricht in dieser Zeit ausfiel und wir hofften immer auf eine längere Wartezeit.

Das Haus mit dem Laden meiner Eltern befand sich an der Hauptgasse am höchsten Punkt des Städtchens am Anfang der Lauben. Zwei Häuser weiter wohnte Marcel mit seiner Mutter. Marcel war um die 30 Jahre alt. Er kam fast täglich in den Laden, um Zigaretten zu kaufen und um mit meiner Mutter zu plaudern. Meine Mutter stammte aus dem Schwarzenburgischen und sprach Deutsch, mit meinem Vater, der aus dem Neuenburgischen stammte, sprach sie französisch. Mit meinem Bruder sind wir deshalb zweisprachig aufgewachsen. Marcels Vater war in einem Konzentrationslager in Deutschland umgekommen, da er als Jude verfolgt worden ist. Marcel und seine Mutter konnten in die Schweiz flüchten. Als ich eines Tages von der Schule nach Hause kam eilte meine Mutter auf mich zu, hatte Tränen in den Augen, nahm mich in die Arme und flüsterte: „Marcel hat sich erhängt!“ Das hat mich sehr getroffen. „Warum?“, fragte ich. „Er ertrug die Verfolgung des jüdischen Volkes durch Adolf Hitlers GESTAPO, der deutschen geheimen Staatspolizei, nicht. Das hat ihn so sehr beschäftigt, dass er nicht mehr leben wollte.“ Mit einem grossen J wurden damals in Deutschland Häuser und Geschäfte der Juden abgestempelt.

Das begriff ich erst, als ich jüngst als alter Mann, eine Maske tragend, in einem Restaurant, das ich bisher häufig frequentiert hatte, einen Zettel erhielt mit der Bitte, meinen Namen und Adresse einzutragen, um allenfalls als eventueller Infizierter durch den grassierenden Corona Virus von der Gesundheitsbehörde verfolgt werden zu können. Da kam mir plötzlich Marcels Schicksal wieder in den Sinn.

Die Zeit nach dem Ende des Krieges
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3.  Die Zeit nach dem Ende des Krieges
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Als ich in der vierten Klasse war, endete der zweite Weltkrieg. Dieses Ereignis durften wir im Heft der Wochenzeichnungen illustrieren, Das liebten fast alle Klassenkameradinnen und Kameraden heiss! Die Schimpftiraden in der Pause höre ich noch jetzt in den Ohren. Ich selber zeichnete gerne. Das Heft habe ich bis heute aufbewahrt.

Dann folgte die Sekundarschulstufe mit unserem pubertären Gehabe. Mit Willi, einem Schulfreund, dessen Eltern in der gleichen Häuserreihe, im Erdgeschoss eine Eisenwarenhandlung führten, und ich kamen auf die Idee uns über die Firstziegel der Hausdächer gegenseitig zu besuchen. Das war spannend. Das ging solange, bis Bewohner der gegenüberliegenden Häuserreihe, jenseits der Hauptgasse, uns beobachteten und die Eltern alarmierten. Das gab eine weitere Tracht Prügel. Mein Vater hatte eine lockere Hand, war aber trotzdem ein guter Vater, der viel mit uns unternahm.

Wir hatten einen sehr guten Zeichnungslehrer, Herr Helfer, der uns hervorragend in die Perspektive einführte. Das kam mir später zugut. Noch bin ich im Besitz dieser Zeichnungen. Der Deutschlehrer, der Gottfried Keller hiess, wie der berühmte Zürcher Schriftsteller, lehrte mich das Schreiben. Die meisten Aufsätze von mir las er vor. Auch das wurde mir später nützlich.
Die Zeit der Berufswahl rückte näher. Mit meinem Schulfreund Hardi durchstöberten wir oft die Wälder um Murten herum, um Pilze zu suchen, um Tannzapfen zu sammeln, die wir zum Anfeuern des Holzofens brauchten. Die Rinder der Bäume verwendeten wir um Leder herzustellen. Der Pestalozzikalender, der damals monatlich erschien, gab uns immer gute Tips. Mein Vater lehrte mich aus Haselnussruten eine Pfeife herzustellen: Man klopfte die Rinde sorgfältig weg. An einem Ende setzte man ein pfeifenförmiges  Mundstück ein.
Hardis Vater war angefressener Fischer. Einmal holte er einen Wels aus dem See, der mehr als einen Meter Länge auswies. Die Fotografie ist noch in meinem Besitz. Hardis Grossvater war Schreiner. Die Anlage befand sich in einem Garten am Fusse der Ringmaur, die das Städtchen umgab. Als Seebuben konnten wir in der Werkstatt ein Kanu bauen. So wurde es immer schwieriger, mich für einen Beruf zu entscheiden.
All die Walderlebnisse brachten mich schliesslich auf die Idee, Förster zu werden.
Daraus wurde nichts. Eine Tante, die jüngste Schwester meiner Mutter, hatte einen Mittelschullehrer geheiratet, der später Leiter des damaligen zürcherischen Lehrerseminars wurde. Sie sagte: “Der Pierre wird Lehrer. Punkt!“ Klar! Eine andere Schwester meiner Mutter, die Älteste, war Lehrerin in einem Dorf am Bielersee. Ihr Mann war auch Lehrer. Mein Grossvater und meine Grossmutter mütterlicherseits führten in Gambach im Schwarzenburgerland eine Gesamtschule mit meistens um die hundert Kinder jährlich. Auch Vorfahren meines Vaters in Adelboden übten den Lehrerberuf aus. Adelboden war übrigens unser Heimatort. Aus wirtschaftlichen Gründen musste mein Urgrossvater Adelboden verlassen und kam so ins Neuenburgische als Bahnarbeiter auf der Strecke von Neuenburg nach  La-Chaux-de-Fonds.
Nichts anderes als nur Lehrer!
 
So wurde ich also, fast zwangsläufig, zur Aufnahmeprüfung ins zürcherische Lehrerseminar in Küsnacht geschickt. Ich bestand die Prüfung. Ich tröstete mich mit den Möglichkeiten am Ende der Ausbildungszeit Weiterbildungen ins Auge zu fassen.
Die Zeit der beruflichen Ausbildung
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4.  Die Zeit der beruflichen Ausbildung
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Zum Glück für mich lag das Lehrerseminar nahe am Ufer des Zürichsees. In der neuen Klasse traf ich neue Freundinnen und Freunde. Mit Hans verband mich sofort ein sehr gutes Verhältnis. Er war ein begeisterter Fischer. In den Zwischenstunden eilten wir jeweils sofort ans Seeufer mit einer «Handfischete»im Hosensack. Die gefangenen Eglis brachten wir ins Klassenzimmer, wo wir sie ins Brünnlein unter fliessendes Wasser legten, bis wir sie mit nach Hause nehmen konnten.
Mark Buchmann, Mabu genannt, unser Klassenlehrer war ausgebildeter Zeichnungslehrer mit dem Doktortitel. Sofort erkannte er meine zeichnerische Begabung und verstand es ausgezeichnet, diese zu fördern. Das kam mir dann später wieder zugut. Prof. Baer, der Französisch Lehrer, scheute keine Mühe die Liebe für Südfrankreich zu wecken. Das führte dazu, dass ich mit Hans in den Sommerferien als Autostöppler in den Süden trampte. Als hitch-hiker brauchten wir wenig Geld. Um zu sparen verzichteten wir in Avignon auf den Besuch der berühmten Brücke (Sur le pont d’Avignon ...!). Beliebt waren für uns die Lastwagenfahrer, die immer sehr weit fuhren. Die Begeisterung für diese Landschaft brachte mich dazu, in späteren Jahren eine Scheune zu kaufen.
Ursi, ein Mädchen aus dem Zürcher Oberland, das ein Jahr später ins Seminar trat, war meine erste grosse Liebe. Zu meinem Leidwesen ging die Beziehung später auseinander. Solche Erfahrungen gehören in junges Leben. Der Zusammenhang der Klasse dauerte bis in die heutigen Tage. Die jährlichen Klasentreffen werden immer kleiner.
Den letzten Schliff erhielt ich dann im Oberseminar (heute pädagogische Hochschule), bis man mich nach dem Empfang des Fähigkeitszeugnisses auf eine Klasse loslassen konnte!
 
Meine erste Stellvertretung in einem Dorf ausserhalb von Winterthur begann so: Ich war früh im Lehrerzimmer des Schulhauses. Ein älterer Kollege begrüsste mich mit den Worten: „Du wirst keine leichte Aufgabe haben!“ Ich verstand seine Worte erst, als wir im ersten Stockwerk vor der Tür des Kassenzimmers stand. Ein Heidenlärm drang aus dem Zimmer. „Also, viel Glück!“ wünschte mir der Kollege und entfernte sich. Ich atmete dreimal tief. Ohne gross nachzudenken drückte ich mit einem lauten Schlag die Türfalle herunter, riss die Türe auf, trat ins Zimmer und schmiss die Tür hinter mir zu. Augenblicklich trat Ruhe ein. Ich begab mich an die Wandtafel, nahm eine Kreide in die linke, eine Kreide in die rechte Hand, schrieb mit der Linken meinen Vornamen, mit der Rechten gleichzeitig meinen Nachnamen an die Tafel, drehte mich dann zur Klasse. Mit offenem Mund starrten mich Mädchen und Buben an. „So“, begann ich langsam, laut und deutlich, „jetzt können wir beginnen! Jede Schülerin und jeder Schüler stellten sich kurz vor! Margrit, beginne bitte!“ Zum Glück gabs eine Margrit. Die Stunde verlief reibungslos. Ruhig verliessen die Schülerinnen und Schüler in der Pause das Klassenzimmer.
Das hat sich im Lehrerzimmer bereits herumgesprochen. „Wie hast du das gemacht?“, war die meist gestellte Frage. Darauf gab es keine Antwort. – Die zwei Wochen gingen im Nu und problemlos vorbei.
Mit grossem Dank verabschiedete sich die Schulbehörde. Sie wollten mich als Stelleninhaber bei der Erziehungsdirektion (ED) anfordern, damit ich die Klasse nach den Frühlingsferien definitiv übernehmen sollte.
Daraus wurde nichts!
 
Nach der Abschlussfeier in einem zürcherischen Zunfthaus an der Limmat begannen die Frühjahrsferien. Ich fuhr nach Arsego bei Padua in der italienischen Poebene, um dort eine bekannte Familie zu besuchen. Aus dieser Familie kamen nach dem Krieg Mädchen und Burschen in die Schweiz, um bei uns für ein Jahr im Haushalt und im Laden mitzuhelfen. Sie hatten mich eingeladen und ich wurde herzlich aufgenommen. Man zeigte mir ihren bäuerlichen Gutsbesitz, zeigten mir das Dorf und die nahe Stadt Padua. Italien war für mich etwas ganz Neues. Als ich nach zehn Tagen zurück nach Murten kam begrüssten mich Vater und Mutter mit den Worten: „Du musst nach Bachs, am Montag beginnt die Schule für dich!“
Um Gottswillen, wo war Bachs? Die ED schickte mich ungefragt per Aufgebot nach Bachs.
Nach längerer Suche fanden wir auf der Schweizerkarte den Ort. Bachs lag im Zürcher Unterland. Im Kursbuch fand ich dann heraus, wie ich per Bahn den Ort erreichen konnte. Mit Schrecken stellte ich fest, dass keine Bahn dorthin fuhr. Am Bahnhof Murten half mir dann der Bahnhofvorstand weiter.
Ich war einundzwanzig Jahre alt geworden!

Die Zeit der beruflichen Tätigkeit
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5.  Die Zeit der beruflichen Tätigkeit
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Man musste in Oberglatt umsteigen. Von dort führte ein Zug, der von einer Dampflokomotive gezogenen wurde, Richtung Niederweningen. In Steinmaur musste ich aussteigen. Ich schaute mich um, während der Zug dampfend weiter fuhr. Ich entdeckte so etwas wie einen Ranger und nahm an es sei das Postauto, das mich nach Bachs fahren sollte. Ich kam mir jetzt schon vor wie im wilden Westen.
„So so, Sie sind also der neue Lehrer!“, begrüsste mich der Fahrer und kam auf mich zu. Er trug eine Pöstleruniform. Erstaunt setzte ich mich neben den Führersitz. Dann stieg auch er ein und fuhr los. „Ich soll Sie in Bachs vor dem Freihof absetzen“, erklärte er mir. Zunächst gings bergauf, über eine hügelige, bewaldete Kette, dann hinunter in ein immer enger werdendes Tal. Das erste Dorf war Bachs. Vor dem Gasthaus ‚Freihof’ liess er mich aussteigen. „So, da wären wir. Wünsche Ihnen einen guten Start. Die Post ist dort, schräg gegenüber.“
Eine Vespa fuhr heran. Der Fahrer war ein älterer Mann mit Hut auf dem Kopf. Auf dem Sozius sass ein jüngerer Mann, auch mit Hut und einer brennenden Zigarette im linken Mundwinkel. Sie traten auf mich zu. „Ich heisse Schütz und   bin der Schulpräsident“, begrüsste mich der Ältere und nahm den Stumpen, der zwischen den Lippen steckte, in die Hand. Und ich bin Noldi, Dein zukünftiger Kollege. Er nahm den Zigarettenstummel aus der Mundecke. Ich stellte mich vor. „Gehen wir in die Gaststube, wo wir uns gut unterhalten können.“ Eine junge Serviertochter brachte sofort drei Stangen. Noldi bot mir eine Zigarette an, eine Parisienne mit Filter.
Nun orientierte man mich über die Schulverhältnisse und über das Dorf, das sich in ein Neu-Bachs, ein Alt-Bachs und ein Bachs-Tal zusammensetzte. Dann erfuhr ich erst, dass ich zunächst als Vikar im Dorf die Stelle von Noldi übernehmen werde und dass die Klasse (jetzt kam der erste Schreck!) sich in fünf Abteilungen zusammensetzte, der Mittelstufe, 4.-6. Klasse, der Oberstufe, 7.-8. Klasse und im ganzen 25 Schüler umfasste. Sobald als möglich wollte man mich zur Wahl vorschlagen. Im einzigen Schulhaus unterrichtete noch eine ältere Kollegin die Unterstufe.
Ich erfuhr, dass Noldi vom Dorf nach Bachs-Tal umgezogen war und dort Schüler von der 1. bis zur 6. unterrichtete. Dann folgte der Rundgang. Schulhaus zuerst, dann das Haus mit der leeren Wohnung  im Erdgeschoss gegenüber der Post, eine zweite Wohnungen im Obergeschoss, die Turnhalle im hinteren Hausteil. Der Komplex gehörte der Schulgemeinde. „Du wirst die leere Wohnung übernehmen“, erklärte mir Noldi. „In einer Woche beginnt der Unterricht wieder“, erklärte mir Herr Schütz ...
Mein Gott! Es kam etwas viel auf mich zu!
Als wir uns verabschiedeten sagte Noldi zu mir: „Übrigens, ... du musst dann den gemischten Chor Bachs übernehmen!“ Auch das noch.
 
Mit Hilfe meiner Eltern und mit Hilfe von Noldi, seiner Ehefrau Gisella, die aus Prade stammte, einem Dorf im Trentino, schaffte ich alles und konnte die Schulabteilung gut vorbereitet übernehmen.
Die Zeit im Dorf
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6.  Die Zeit im Dorf
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Noldi war nicht nur Kollege, er wurde ein guter Freund. Er zeigte mir, wie er eine Mehrklassenschule organisiert. Ich übernahm gerne seine Methode. Sie bestand im Wesentlichen darin, ein Planungstagebuch zu führen. Das Schulzimmer war nicht allzu gross. Auf der einen Seite sassen die Mittelstufenschülerinnen und Schüler. Die Schüler-/innen der 6.Klasse vorne. Man musste sie auf die Oberstufe vorbereiten. Die Sekundarschule befand sich jenseits des Stadlerberges im Dorf Stadel, erreichbar zu Fuss oder mit dem Fahrrad. Erst viel später wurde ein Postauto eingerichtet. Wer die Übertrittsprüfung nicht bestand, blieb in der Bachser Schule als Sieben- und Achtklässler. Der Prüfungserfolg war bei den Eltern das Leistungskriterium des Lehrers. Das merkte ich bald. Damals wurde der Lehrer im Kanton Zürich noch durch Volkswahl gewählt oder abgewählt! Wobei eine Abwahl meistens nicht der Leistungen des Lehrers wegen stattfand, sondern vielmehr durch Antipathie. Sympathien gewann ich durch die Leitung des Gemischtenchores, durch die Führung des Jungschützenkurses, durchs Mitmachen bei den sogenannten ‚Chränzli’, den Abendunterhaltungen der Vereine während der Winterzeit. Der Gemischtenchor bestand auf der Durchführung einer Abendunterhaltung im nächsten Winter. So begannen schon früh die Vorbereitungen auf ein Theaterstück. Noldi hatte bereits ein Stück herausgesucht. ‚Drei Männer im Schnee’ nach Erich Kästners Novelle.   Das Stück lag in der Mundart vor. „Du spielst den jüngsten der Drei“, erklärte mir Noldi, der mit Max, einem Bauern im Dorf, die andern Männerrollen übernahm. Durch die Mitglieder des Chores kam ich schnell in Kontakt mit der Dorfbevölkerung.
An Samstagen war der Milchzahltag. Der fand im Neuhof statt, dem zweiten Gasthof im Dorf. Die beiden Besitzer waren seit jeher verfeindet. Ich fand nie genau heraus weshalb. Jedenfalls hatte ich mit Theo, dem Sohn des Neuhofbesitzers, bald ein freundschaftliches Verhältnis. Beide waren wir gleich alt. Diese Freundschaft blieb bis heute bestehen.
Der Neuhof hatte einen Saal mit Bühne. Dort probten wir jeweils nach der Gesangprobe. Meistens wurde es sehr spät bis ich nach Hause kam. Der Stolperstein war die Gaststube, in der wir nach den Proben bei einem Bier oder zwei ... hocken blieben. Dort lernte ich Heiri kennen, der Besitzer eines Transportunternehmens. Wir vier: Max, der Bauer, Noldi, der Kollege, Heiri, der Transporter und ich gründeten den Jassklub. Wöchentlich trafen wir uns, der Reihe nach bei sich zu Hause, zu einem Jassabend. Das dauerte fast bis in die heutige Zeit. Der Tod riss jeweils Lücken, die wir stets wieder füllten.
Die Premiere des Theaterstückes wurde letztlich zum grossen Erfolg.
Drei Jahre später lernte ich an einem Lehrerfortbildungskurs, den ich zusammen mit Noldi besuchte, eine neue junge Lehrerin kennen, die frisch aus dem Seminar nach Stadel gekommen war. Sie hiess Helen.
Ich getraute mich, Helen zu einem Nachtessen einzuladen. Noldi grinste nur, als ich es ihm erzählte. So kam es zum ‚Schneckenfrass’. Darüber später.
Oft war meine Schulzeit in Bachs unterbrochen, da das Militär in die Quere kam. Ich musste die verschobene Rekrutenschule nachholen und wurde durch einen Vikar vertreten. Dann folgte die Unteroffiziersschule, wieder musste ein Vikar die Vertretung übernehmen, manchmal kam eine Vikarin. Nahtlos wurde ich in die Offiziersschule befördert und mit 23 Jahren wurde ich Leutnant.
Die geknüpften Kontakte, die Freunde und die Bekannten in Bachs blieben bestehen, blieben lange bestehen...
In diese Zeit fiel auch das Erlangen des Fahrausweises. Ein neuer Posthalter, der inzwischen die Poststelle übernommen hat, verschaffte mir den Kauf eines Gebrauchtwagens. Es war ein VW, Gangschaltung mit Zwischengas. Mit dem Ersparten aus meiner Militärzeit reichte es grad noch die Fahrstunden zu bezahlen. Das Problem war der Weg nach Oerlikon zum Fahrlehrer. Mit Gisella, Noldis Ehefrau, die ebenfalls Fahrstunden nahm, war mir solange eine Hilfe, bis ich selber mit meinem VW in die Fahrstunde fahren konnte. Mit dem Lernfahrausweis musste eine Begleitperson mit. Oft diente der Neuhofwirt, der Vater von Theo, als Begleiter. Auch fuhr ich ohne Begleiter in die Fahrstunde, musste aber Schleichwege benützen. Zu einer Polizeikontrolle kam es nie. Die einzige Polizeibusse kassierte ich spätabends im Neuhof, wo ich mit Einheimischen jasste. Der zuständige Polizist büsste uns, da wir die Polizeistunde überschritten hatten. Er wartete jedoch mit Einkassieren, bis wir mit dem Spiel fertig waren. Mitternacht war längst vorbei.
Mit Noldi führten wir die Skilager ein. Die Schulpflege unterstützte unsern Vorschlag. Viele Eltern waren eher skeptisch. Die Vorbereitungen liefen gut. Viele Schüler hatten keine Skis. Vom staatlichen sportlichen Vorunterricht erhielten wir die Möglichkeit, Skis zu bekommen. Im Glarnerland konnten wir eine Naturfreunde-Hütte mieten. Sie war mit zwei Massenlagern, Zimmer für die Leiter, einer Küche, einem Aufenthaltsraum eingerichtet. Unterstufen- und Nähschullehrerin waren unsere Begleiter. Von den Eltern der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler erhielten wir Lebensmittel, wie Gemüse, Kartoffeln und Bauernbrote. Dann ging es los. Die Fahrt ins Glarnerland mit der ganzen Schar, mit Gepäck, den Skis, den Lebensmitteln war nicht einfach. Alles klappte gut bis wir in der Naturfreunde Hütte eingerichtet waren. Sofort begannen wir mit Skiunterricht. Schnee hatte es genug. Am zweiten Tag verlor ein Schüler beide Skis mit den aufgeschnallten Schuhen und stand in den Socken im tiefen Schnee. Am dritten Tag brach ein anderer Schüler ein Schienbein. Das war nicht vorgesehen. Ein Arzt, der in der Nähe ein Ferienhaus besass, eilte herbei, um das verletzte Bein provisorisch einzuschienen. Das war für uns alle grosses Pech und wir befürchteten mit weiteren Skilagern werde es vorbei sein. Dem war nicht so, denn grosses Verständnis fanden wir bei den betroffenen Eltern und bei der Schulbehörde...
Die Zeit der Veränderungen
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7.  Die Zeit der Veränderungen
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Die Umstrukturierung der Oberstufe im Kanton Zürich zwang die betroffenen Lehrer einen Umschulungskurs zu besuchen. Für kleine Schulgemeinden gab es organisatorische Probleme. Daraus folgte für Bachs, dass die Oberstufenschüler in Stadel den Unterricht besuchen mussten. Für mich bedeutete dies Wechsel in eine Gemeinde mit einer Oberstufe und der entsprechenden Behörde.

Deshalb verschlug es mich nach Dielsdorf.

Der Umzug nach dem neuen Ort fand im Frühjahr 1961 statt. Die Bachser Freunde halfen mir mit der ‚Züglete’. Ich bezog eine Zweizimmer Wohnung ganz in der Nähe des Schulhauses.

Inzwischen bin ich 34 Jahre alt geworden. Die neuen Kollegen, die ich bereits von den Konferenzen her kannte, nahmen mich sofort in Beschlag. Im Sommer sollte die Elfhundertjahrfeier der Gemeinde stattfinden. Ein Festspiel im Hinterdorf, dem alten Dorfkern, sollte zur Aufführung gelangen. Das Werk stammte aus der Feder von Hansueli, einem Kollegen an der Primarschule, der auch das Regiebuch verfasst hatte. Er drückte mir ein Exemplar in die Hand mit den Worten: „Du findest Deine Rolle und Deinen Auftritt angestrichen. Wir sehen uns bei der nächsten Probe!“ Ich fand die Stelle meines Auftrittes ohne Text, nur die Anmerkung ‚Gibt Wurst’ und welche Person ich darstellen soll. Ich liess mich überraschen. An der Premiere auf der Freilichtbühne, kurz vor den Sommerferien, hätte ich meinen Auftritt fast verpasst, stolperte noch rechtzeitig mit der Wurst in der Hand auf die Bühne.

Mit dem Schulbeginn im Frühling übernahm ich den Unterricht an der Oberstufenschule. Max, mein neuer Kollege, kannte ich bereits seit der Ausbildung am Reallehrerseminar. Hier waren wir die einzigen Real- und Oberschullehrer. Max führte eine Realabteilung, während ich die Oberschüer übernahm. Drei Sekundarlehrer/innen unterrichteten in ihren Fachrichtungen die Sekundarschüler. Bald musste die Oberstufenschule vergrössert werden. Die zunehmende Schülerzahl bedeutete Vergrösserung  des Lehrerteams einerseits,  bauliche Veränderungen andererseits. Natürlich auch die Primarschule machte diese Entwicklung durch.

Meine Zeit in Dielsdorf dauerte bis zum heutigen Tag!

Die Zeit mit der Familie
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8.  Die Zeit mit der Familie
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Das Werden meiner Familie.

‚Schneckenfrass’
Die Freundschaft mit Helen, die in Stadel unterrichtete, begann mit einem Nachtessen, dem ‚Schneckenfrass’.Bald lernte ich in Bachs die Kolleginnen und Kollegen der Nachbargemeinde Stadel kennen, da ich dort Kartonnageunterricht erteilen musste. Die junge, frische Helen, die dort ihre erste Stelle angetreten hatte, hat es mir angetan! Mit Noldi mussten wir einen Turnkurs für Lehrpersonen des Bezirks besuchen. Dort fiel dann der Groschen. Nachdem ich mich getraut hatte Helen zu einem Nachtessen einzuladen, führte ich sie ins ,Stägefassli’ im Zürcherischen Niederdorf zu einem Schnecken-Essen. Schnecken waren nicht grad ideal, einer jungen Frau mit dieser Speise zu imponieren. Ich kannte Schnecken aus meinem Elternhaus. Mein Vater liebte gut präparierte Schnecken. So kaufte ich jedesmal, wenn ich nach Murten fuhr in Bern ein Dutzend Schnecken in einem renommierten Delikatessen Geschäft. Zudem war das ‚Sägefässli’ damals ein sympathisches Lokal. Die Mahlzeit kam gut an, der Abend gemütlich. Die Schmetterlinge im Bauch sind so zu einer festen Beziehung geworden.

Vor die Schmiede gehen
Es wurde ernst. Bald durfte ich Helens Familie kennenlernen. Ich wurde formell eingeladen.„Mein Vater ist Bündner, hat einen sturen Kopf“, bereitete mich Helen auf den Besuch vor. „Das wird ja spannend werden, ich mit meinem Bernergrind“, dachte ich.
„Mein ältester Bruder hat das alles hinter sich“, fuhr Helen fort, „weil er heiraten musste! Bei meiner älteren Schwester ging es problemlos über die Bühne, die zweite Schwester blieb ledig und die jüngste kam mit einem Belgier nach Hause. Mach Dir keine Sorgen!“ Machte ich mir aber. Als angehender Bräutigam wollte ich einen guten Eindruck hinterlassen.So fuhren wir eines sonntagmorgens nach Altstetten, um bei Helens Eltern, um die Hand ihrer Tochter anzuhalten.
„So, so“, sagte Helens Vater, „ihr wollt heiraten!“ Nach einer Weile meinte er: „Meine Töchter gehen weg, wie frische Weggli!“

Bei meinen Eltern in Murten ging das weniger formell zu. Eine Verlobung folgte bald, damit sich die Eltern kennenlernten. Bald danach reisten wir beide nach Italien, um in Prade, im Trentino, meinen Bachser Freund Noldi mit seiner Gisella zu besuchen.

Wir fackelten nicht lange! Die Hochzeit fand im Herbst statt, die Trauung in der Kirche Altstetten. Im Laufe des Winters bezogen wir im Dielsdorfer Haus eine Dreizimmerwohnung im Erdgeschoss.

Der Winter war kalt und nass. Helen hatte ein Vikariat in Zürich. Im Januar baute sie beim Katzensee einen Autounfall  auf der eisglatten Strasse. Die Fahrt endete an einem Baumstamm. Knieverletzung! Erst im Sommer konnten wir uns auf der Insel Elba erholen.

Vier Jahre später begann die Zeit der eigenen Kinder mit Steff und Simone. Es war eine anspruchsvolle, wunderschöne Zeit. Nach ein paar Jahren, die Kinder waren im Kindergarten, stellten Helens Ärzte einen Hirntumor am temporalen Lappen fest. Man riet uns zur Operation. Ob wir wollten oder nicht stimmten wir zu. Danach verursachten die Bestrahlungen einen totalen Haarverlust. Mit Perücke brachten wir auch das über die Runde. Es folgte eine für uns alle eine sehr intensive Zeit, eine Zeit mit vielen Reisen im Zelt und mit Zeltanhänger, bis wir uns entschlossen in Südfrankreich eine leere Scheune zu kaufen. Sie diente früher als Seidenraupenzucht. Alle Ferien verbrachten wir dort, um die Scheune gemeinsam auszubauen. Wir lernten neue Freunde kennen, verbrachten eine herrliche Zeit. Steff und Simi halfen wacker mit. Als wir nach fast zehn Jahren mit dem Ausbau beinahe fertig waren ging der Spuk wieder los. Die Spezialisten im Unispital stellten im Nervenstrang, der durch die Halswirbel führt, eine Verdickung fest. Eine Operation war nicht möglich, Bestrahlungen brachten nichts. Wieder eine schwierige Zeit für uns alle.

Der Tod brachte für Helen die Erlösung. Mit dem Titel ‚Der Tod ist nicht das Schlimmste’ publizierte ich später ein Buch. Das half mir und vielen Lesern ähnlicher Erlebnisse zu verdauen.

Simone beendete ihre Lehre in der Reisebranche, ging auf Weltreise, lernte ihren zukünftigen Ehemann kennen, beide liessen sich in Neuseeland nieder. Stefan reiste nach der Matura nach Kamerun und beteiligte sich mit seinem ehemaligen Werklehrer an einem Töpferprojekt, wurde später Lehrer und beendete schliesslich seine Ausbildung mit dem Phil I Liz und Doktorat.

Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul
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9.  Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul
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Sofort wurde ich singendes Mitglied des Männerchor Dielsdorf. Nachdem ich den Dirigenten begrüsst hatte, teilte er mich zu den Altstimmen ein. Neben mir sang Röbi, ein bestandener Sänger ohne wirkliche Stimme. Er war Kleinbauer und wohnte mit seiner Frau Anna und seinem Bruder Albert im Hinterdorf.

Eines Tages erhielt ich einen Telefonanruf: „Hier ist Röbi. Kannst du mal bei mir vorbeikommen?“

Anderntags spazierte ich ins Hinterdorf, klopfte an Röbis Tür. Anna öffnete. „Tag Anna, Röbi hat mich herbestellt.“

„Robert, für dich!“, rief sie. Sofort war Röbi zur Stelle. Ohne viel Worte führte er mich durchs ganze Haus. Die Wohnung der beiden befand sich im Erdgeschoss, bestand aus Wohnzimmer und Schlafzimmer und einer Küche. Nebenan war der Stall, früher ein Kuhstall, später ein Säulistall. Wir stiegen ins Obergeschoss. Irgendwo an einem Balken war die Jahrzahl 1748 eingeritzt. „So alt?“ fragte ich. Röbi schwieg. Hier befand sich eine Kammer. Die war an einen Italiener aus dem Friaul vermietet, der  in einer Schreinerei arbeitete. Weiter oben wohnte ein Ehepaar aus dem Balkan, wollten uns einen türkischen Kaffee anbieten.
Auf der andern Seite dieses Hausteils befand sich eine leer stehende grosse Scheune, die bis unters Dach reichte.Am Schluss sassen wir in der Küche. „Und?“, fragte ich.
„Chasch es ha!“
„Was?“, rief ich, „das kann ich gar nicht bezahlen! Habe erst kürzlich in Südfrankreich eine Scheune gekauft!“
„Muesch nüt zahle!“, meinte er trocken.

Ich eilte nach Hause, um das erlebte meiner Frau zu erzählen. Sie war skeptisch. „Da steckt was Faules dahinter!“, glaubte sie. „Meinst du?“ Ich liess die Zeit verstreichen. Bei Gelegenheit berichtete ich die Geschichte Libero, dem Besitzer und Wirt des Hotel Löwen, das sich neben dem fraglichen Haus befand. „Was meinst du, Libero?“

„Nimms!“, meinte Libero lakonisch.

Ich liess die Angelegenheit ruhen. Wir hatten mit dem Beruf, mit der Scheune in Südfrankreich, mit der Familie genug zu tun. Und Röbi verstarb inzwischen. Und ich vergass die ganze Sache, bis eines Tages vom Bezirksgericht ein Schreiben in unsern Briefkasten flatterte. Der Inhalt war eine Verfügung des Bezirkgerichts mit der letztwilligen Verfügung des Verstorbenen mit dem Vermächtnis, dass aus Röbis Nachlass die Liegenschaft im Hinterdorf vermächtnisweise zu Eigentum an mich zuzuweisen sei. – Schluck!

Kurze Zeit danach kam die Finanzdirektion auf mich zu mit den entsprechenden Nachlass Steuern. Helen, meine Frau meinte: „Behalt das Haus, bezahl die Steuer, dann sehen wir weiter!“

Weshalb ich Vermächtnisnehmer geworden bin, habe ich nie herausgefunden, wollte es eigentlich auch nicht wissen, denn einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul!
PS: Den Umbau vergaben wir einem ortsansässigen, befreundeten Architekten, der eine wunderschöne Liegenschaft hervorzauberte. Helen erlebte noch den Umzug von der Wohnung ins renovierte Haus, konnte ein Jahr darin leben dank guter Betreuung durch Familie und Freunde.

Meine Zeit in der Armee
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10.  Meine Zeit in der Armee
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Meine positive Einstellung zur Armee war nicht immer zu aller Freude. Es gab kritische Kollegen, die sich gegen unsere Armee äusserten. Diese negative Einstellung schmerzte mich ein wenig. Ich betrachtete mich als loyalen pflichtbewussten Staatsbürger ohne grosses Interesse für die Politik. Politische Aktivitäten überliess ich gerne ehrgeizigeren Kollegen.

Mein positives Verhalten stammte wohl daher, dass jede von den Zähringern gegründete Stadt ein Kadettenkorps unterhielt. So auch Murten. Heute noch. Beim Eintritt in die Oberstufe wurde man obligatorischer weise Kadett. Damals waren die Mädchen ausgeschlossen.
Die Eltern mussten die Uniform besorgen. Die trug man nur bei Festlichkeiten wie an Kadettentagen mit andern Zähringer Städten und an der jährlichen Erinnerungsfeier der Schlacht bei Murten.

Die Übungen fanden wöchentlich einmal ohne Uniform statt jeweils an Mittwoch Nachmittagen. Ein Sekundarlehrer war Instruktor, Hauptmann in der Schweizer Armee. Es war die Zeit des zweiten Weltkrieges. Wir wurden mit Gewehren bewaffnet, machten Übungen mit blinder Munition. Mit scharfer Munition wurde im Schiesstand auf Scheiben geschossen. Das Kadettenkorps bestand aus mehreren Zügen mit Gewehr tragenden Kadetten, aus einem Tambourenzug, aus einem Piccolozug (später einem Blechmusikzug), einer Fahnenwache mit dem Fähnrich. Die Zugführer wurden zu Leutnants befördert. Die Ernennungen erfolgte durch die Schulleitung und der Schulbehörde. Dies führte jeweils zu heftigen Diskussionen und Neidereien unter den Eltern des Städtchens. In meinem letzten Schuljahr wurde ich zum Fähnrich bestimmt. Vier Mitschüler bildeten die Fahnenwache. Die Fahnenübergabe und –abgabe erfolgte jährlich an der Gedenkfeier der Schlacht bei Murten. Der Instruktor übergab die Fahne in einem festlichen Akt dem Fähnrich und seiner Fahnenwache.
Meine Kadettenzeit dauerte bis kurz nach Ende des Weltkrieges.

Bei der militärischen Aushebung sagte der Aushebungsoffizier zu mir: „Aus Murten – Kadett also - !“ Stempel: Infanterie -  Füsilier! Ich wurde in ein Freiburger Infanterie Regiment eingeteilt. In den WKs fand ich neue Freunde. Die UOS und die OS erweiterten ebenfalls meinen Bekannten- und Freundeskreis. Ich lernte ebenso gemeine Rüppel kennen.

Körperlich war ich kein Ries, wog 53 Kg mit 87cm Brust- und 24 cm Oberarmumfang. Bei meinem Auftritt zu einer Inspektion flüsterte der Inspektor zum Schlauchmeister: „Sieht kränklich aus!“ Und während ich meine Übung vorführte meinte er: „... scheint es nicht zu sein!“ Das körperlich anspruchvollste war für mich der 100 km Leistungsmarsch. Ich mag heute gar nicht mehr darüber nachdenken. Das Interessanteste war die Ausbildung für den Nachrichtendienst und die Arbeit in den verschiedensten Stäben. Dies war spannend und abwechslungsreich. Das Schreiben von Drehbüchern für militärische Übungen entsprach meiner Neigung zur Schreibe. Für Übersetzungen von der französischen in die deutsche Sprache wandte man sich in den Stäben ab mich. Zur Anwendung kam dies in meiner letzten militärischen Tätigkeit in der damaligen Armeestabsgruppe 500.

Im Jahre 1995 wurde ich als Lehrer pensioniert, die Entlassung aus der militärischen Dienstpflicht erfolgte ein Jahr später!

Die Zeit der Weiterbildung
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11.  Die Zeit der Weiterbildung
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Schreiben

Während meiner beruflichen Arbeit an der Oberstufe und neben der Familie fand ich immer wieder Zeit und Gelegenheit, mich schriftlich zu äussern. Bald merkte ich, dass es nicht genügte während meiner Volksschulzeit gute Aufsätze geschrieben zu habe. Ich suchte eine Ausbildungsmöglichkeit, um meine Schreiberei zu verbessern und fand sie in einem Inserat der Cornelia Goethe Akademie, die einen Fernunterricht anbot. Ich liess mir die Unterlagen kommen, studierte das Angebot und überlegte mir, ob ein Einstieg in die Ausbildung und ein Durchhalten möglich sei. Ich sagte mir: „Wer wagt, gewinnt.“ Und ich meldete mich zum Fernunterricht an.

Wöchentlich erhielt ich ein Themenheft mit entsprechenden Textaufgaben. Die eingereichten schriftlichen Arbeiten  wurden von meiner Studienbegleiterin gründlich besprochen und zensiert, manchmal auch mit einem Verriss. Man durfte nicht empfindlich sein!
Für die Abschlussprüfung reichte ich eine Kurzgeschichte ein mit dem Titel: "Die Treppenstufe und Herr Meinrad".
Darauf erhielt ich von der Cornelia Goethe Akademie das Schriftstellerdiplom. Die Publikation erfolgte mit andern Absolventen im Buch ‚Der Frankfurter literarische Lustgarten.’ Meine Arbeit lag in der Frankfurter Buchmesse auf. Weitere Kurzgeschichten mit Herrn Meinrad folgten und wurden im Cornelia Goethe Verlag in Frankfurt a/M unter dem Tite: "Herr Meinrad & Co." publiziert. Darauf gelangte der Langlhofer Verlag aus Dessau an mich mit der Anfrage, ob ich an der Veröffentlichung weiterer Kurzgeschichten interessiert sei. Nach einem Treffen mit der Verlegerin sagte ich zu. "Neues von Herrn Einrad & Co,"  erschien in diesem Verlag.
Auf einmal begann mich der Kriminalroman zu interessieren. Mit dem ersten Werk "Aber nicht mit Klauber" gelang mir der Einstieg in diese Gattung.
 
Klauber, die Hauptfigur, ist Privatermittler und Publizist, der auf eigene Faust tätig ist. Im Roman gerät er in die Fänge einer südfranzösischen Autodiebesbande.
Mit "Vom Borschtsch zur Bouillabaisse", verfolgt er die Spuren der Geldwäsche.
Als der Verlag den Betrieb einstellte‚ fand ich im "Novum pro-verlag für Neuautoren" ein Unternehmen das bereit war, meine Arbeiten zu publizieren. "Ein letztes von Herrn Einrad & Co." und "Klaubers Abgang" als dritter Krimi erschienen in diesem Verlag.
An meinem persönlichen Entschluss, nicht mehr als drei Publikationen mit demselben Protagonisten erscheinen zu lassen, konnte ich bisher festhalten. Vielleicht war das ein Fehlentscheid.
Der Novum Verlag übernahm schliesslich die Publikation zwei weiterer Bücher mit aktuellen Themen.

 
Malen und gestalten

Gerne zeichnete ich bereits in der Volksschule. In der Berufsausbildung hatte ich ausgebildete und begabte Zeichnungslehrer.
Mit der Übernahme der Stelle als Lehrer der Oberstufe fehlte mir die gründliche Ausbildung zum Zeichnen und Malen. So holte ich mir an der damaligen Kunstgewerbeschule in Abendkursen bei einem Spezialisten für wissenschaftliches Zeichnen das nötige Rüstzeug. Die Genauigkeit stand im Vordergrund. Die Werkzeuge waren Bleistifte aller Härtegrade und die Prismalo – Farbstifte.
Ebenfalls interessierte mich die Ölmalerei.
Ein Spezialist leitete den Abendkurs. Er lehrte uns die Maltechnik alter Meister, wie die von Rembrandt. Ich malte das Bild „Der Mann mit dem Goldenen Helm. Mein Lehrer war fasziniert.


Mann mit goldenem Helm (Rembrandt-Kopie in Oel: Pierre Aellig)


Dann studierte ich die Maltechnik der Impressionisten. Es entstand eine Kopie in Öl auf Leinwand von Auguste Renoir ‚Die Loge’. Ich malte mit Oel auf Leinwand eine Serie  Gedichte von Mörike, Goethe, Hebbel.
Mit Max Doerner (Bibel der Kunstmaler!) lernte ich Malmaterial und seine Verwendung im Bild kennen.


Druckverfahren

Danach befasste ich mich mit den Drucktechniken. Mit Walo fand ich einen spezialisierten Lehrer an der KGS, der mir die Radierungsarten, beibrachte. Es ist ein Tiefdruckverfahren bei welchem das Bild auf Metallplatten eingeritzt oder geätzt wird. Die aufgetragene Druckerschwärze wird weggewischt (radieren gleich eredare gleich wegwischen). Die Schwärze bleibt in den Rillen haften. Ein feuchtes Papier wird aufgelegt und unter der Druckerpresse wird die Farbe aufs Papier gesaugt. Ich verwendete die Technik für eine Reihe von Drucken zum Prozess’ von Franz Kafka, weil mich die Geschichte interessiert hat. 


Kafka: Der Prozess (Radierung: Pierre Aellig)


Durch einen Auftrag von der damaligen ortsansässigen Firma Lichtdruck AG lernte ich die Lithografie kennen. Für einen Firmenanlass wollte der Besitzer den Gästen eine Lithographie verschenken. Ort und Firma sollten auf dem Bild erkennbar sein. Ich stellte einen Entwurf her, der akzeptiert wurde. Der Lithograph zeigte mir das Verfahren auf dem Lithostein. So konnte ich den Entwurf als Originallithographie mehrfarbig realisieren. Die Litho ist ein Flachdruck. Für jede Farbe muss ein neuer Stein bearbeitet werden. In der Regel wird der Stein von Hand wieder abgeschliffen. Während der Arbeit lernte ich den deutschen Autor Günther Grass kennen, der ebenfalls an einer Litho arbeitete. Wir führten gute Gespräche. Grass kam oft nach Dielsdorf und blieb meistens bis seine Arbeit fertig war. Er half mir mit der Beurteilung meiner Arbeit. Eine spannende Periode für mich, die in der Freizeit geschehen musste.


Wohnort Dielsdorf (Lithographie: Pierre Aellig)


Zeichnen und Aquarellieren

In den Schulferien, auf all den Reisen in den Süden entstanden eine Menge von Skizzen und Aquarelle. Durch die  Volkshochschule konnte ich mit der Zeit Mal- und Zeichenkurse durchführen. Arbeit mit Erwachsenen war eine neue Herausforderung. Kurse in der Toscana, im Elsass und in Südfrankreich waren beliebt und gut besucht. Meine eigene Sammlung meiner Arbeiten häufte sich an, so dass ich im Besitze von etwa tausend Arbeiten bin und sich die Frage stellt ‚Wohin damit?’.
Cover Entwurf "Klauber

Coverentwurf zu Buch "Klauber"

 

Im Hafen (Aquarell: Pierre Aellig)

 

 

Die Zeit des Wanderns
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12.  Die Zeit des Wanderns
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Mit meiner Pensionierung begann ich regelmässig zu wandern. Es begann in England während eines Besuchs bei meiner Tochter. In der Tageszeitung las ich die Wanderbeschreibungen. Alle beschriebenen Wege beging ich zu Fuss und war begeistert von der Genauigkeit. Zurückgekehrt besprach ich mich mit Noldi, meinem alten Freund aus der Bachserzeit. Er ging früher in Pension als ich und machte bereits seine täglichen Wanderungen in der Gegend. Ich zeigte ihm die englischen Wanderbeschreibungen. So beschlossen wir hier ähnlich vorzugehen und gelangten an die Regionalzeitung mit der Frage, ob sie bereit sei, Ähnliches zu publizieren. Wir bewanderten alle Gegenden des Kantons. Noldi bereitete die Wanderungen vor, suchte historische und geografische Besonderheiten, ich zeichnete die Wanderskizzen und schrieb die Texte dazu. Das Interesse war gross. So liessen wir Wanderbüchlein drucken mit Bildern, Skizzen und Texten. Es entstanden fünf Wanderbüchlein mit je 30 Wanderungen. Bald waren die Büchlein jeweils ausverkauft.

Mit der Zeit dehnten wir unser Wandergebiet aus rund um die Gegend des Zürichsee bis zum Bodensee, nahmen einen Teil des Pilgerweges unter die Füsse. Einkehr am Schluss einer Wanderung war obligatorisch. Wir lernten gute, mittelmässige und so-lala Gasthöfe kennen. Noldi erklärte mir auf was sein Vater stets geachtet hatte: „Schau immer zuerst auf die Vorhänge! Wenn sie schmutzig waren, so meide das Lokal!“

Unsere längste Wanderung war der historische Weg der Eidgenossen. Hans Waldmann führte die Zürcher im Eilmarsch von Zürich nach Murten, um die Eidgenossen unter Adrian von Bubenberg in der Schlacht gegen die Burgunder zu unterstützen.

Grössere mehrtägige Wanderungen unternahm ich allein. In England durchwanderte ich mit Tochter und ihrem Ehemann die Strecke von der Irischen See zur Nordsee ‚Coast-to-coast’ ungefähr 300 km in 15  Tagen, in Neuseeland den ‚Heaphy Track’ in fünf Tagen und in der Schweiz die Strecke vom Genfersee bis zum Bodensee.

Goethe meinte in seinem Vierzeiler:
Willst du immer weiter schweifen?
Sieh das Gute liegt so nah!
Lerne nur das Glück ergreifen
denn das Glück ist immer da.

Die Zeit des Reisens
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13.  Die Zeit des Reisens
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Es stimmt schon was Goethe gemeint hat. Für mich stimmt ebenso was Jean Paul (deutscher Schriftsteller des 18./19. Jahrhunderts geschrieben hat:
Jede Reise verwandelt das Spiessbürgerliche und Kleinstädtische in unserer Brust in etwas Weltbürgerliches und Göttlichstädtisches.



Mit der Transsib durch Russland nach Neuseeland

Mein Traum war eine Fahrt mit der Transsibirischen Eisenbahn! Die Erfüllung kombinierte ich mit einem Besuch meiner Tochter und ihrer Familie, die anfangs 20.Jh. nach  Neuseeland ausgewandert waren. „Absurd!“, fanden alle meine Freunde.
Da Neuseeland Sommer hat, wenn bei uns Winter herrscht, entschloss ich mich im Winter durch Russland zu reisen, um dann den Sommer in Neuseeland zu geniessen. Ich liess mir durch ein spezialisiertes Unternehmen die Reise organisieren. Anfangs Januar flog ich zunächst nach Helsinki, nahm dort die Fähre nach Tallinn in Estland, fuhr mit der Bahn nach St.Petersburg. Die Fahrt war abenteuerlich. Die Grenzpolizei zog meinen Pass ein und verschwand. „Das beginnt ja gut!“, dachte ich. Dann musste ich mein Gepäck öffnen und den Grund meiner Reise angeben. Man versuchte in englisch sich zu verständigen, dann holte ein Polizist den Dolmetscher. Endlich erhielt ich meine Papiere wieder. In St. Petersburg führte mich dort Tatjana, meine Reiseleiterin, durch die Stadt. Mich interessierte vor allem die Gemäldesammlung. Die Maler des 17.Jh. waren gut vertreten. Auf meine Frage wie sie den Wandel in die Russische Föderation empfunden habe, hätte sie nicht beantworten müssen, doch sie sagte: „Es ist alles ganz ganz anders!“ „Besser?“ „Für mich ja!“ „Inwiefern?“
„Bei Inturist hatten wir feste Stunden, festes Salär, Überstunden obligatorisch, 28 Tage Urlaub im Jahr. Heute bin ich freischaffende Reiseleiterin. Wenn ich mehr arbeite, verdiene ich mehr.“
Mit der Bahn ging es weiter nach Moskau. Eine Nacht verbrachte ich im Hotel Russia. Am Morgen führte mich ein Taxi zum Bahnhof. Dort musste ich mir selber helfen. Alles war in kyrillischer Schrift angeschrieben. Das Alphabet hatte ich unterwegs studiert. Ich bekam Platzangst. Endlich fand ich den Bahnsteig der Transsibirischen Eisenbahn. Eine lange Zugkomposition stand bereit. Den Wagen 13 fand ich weit vorne. Ich wurde von einer Schaffnerin herzlich begrüsst und in mein Abteil geleitet. Alles war schön eingerichtet, Blumen auf dem schön gedeckten Tischlein beim Fenster.


Über Nordrussland durch die Mongolei und über China wieder nach Neuseeland.

Nach der Reise mit der Transsib reizte mich Nordrussland, Archangelsk am Weissen Meer. Ich unterbreitete dem Reiseunternehmen, das mir die Transsib organisiert hatte, meinen Wunsch, möglichst private Unterkünfte vorzubereiten. Ich wollte wieder im Winter reisen, um den Sommer wieder in NZ zu geniessen. Noldi, mein Tippelfreund begleitete mich bis zum Hauptbahnhof. Mit dem IC gings nach Basel, von dort mit dem ICE über Frankfurt nach Hildesheim. In Hannover bestieg ich den Schlafwagen im Zug nach Warschau. Für den Transit durch Weissrussland mussten etliche in kyrillischer Schrift vefasste Formulare ausgefüllt werden. Ich schaffte es. Eine junge Frau, die mit ihrem Partner zugestiegen war, belegte mit gewaltigen Gepäckstücken das Nebenabteil. Sie kam in mein Abteil mit einer riesigen Plastiktasche, gefüllt mit gefütterten Jacken und fragte mich, ob sie das Gepäck auf der oberen Liege deponieren könne. Ich zuckte mit den Achseln. Sie legte das Gepäckstück hin und verschwand wieder. In Terespol, der polnischen Grenzstation, wurden die Papiere kontrolliert.

In Brest, an der russischen Grenzstation herrschte hektisches Treiben. Grenzbeamte stiegen zu, begleitet von Hunden. Im Nebenabteil gabs Aufregung. Die junge Frau weinte, ihr Partner wurde abgeführt, das meiste Gepäck ging mit, die Tasche blieb. Auch die Frau musste den Wagen verlassen.

Dann ging ein Hämmern und Klopfen los. Ich versuchte einen Blick nach draussen zu werfen. Die Türen waren verschlossen. Durchs Fenster sah ich mächtige Metallgestelle herumstehen. Da fiel bei mir der Groschen! Die Fahrgestelle der beiden Wagen wurden ausgewechselt. Die Spurbreite der russischen Bahnen ist nicht dieselbe wie im übrigen Europa. Schliesslich wurden unsere beiden Wagen an die russische Zugskomposition angehängt und der Zug fuhr wieder zum Bahnhof von Brest. Meine Nachbarin stieg ohne ihren Partner wieder zu. Sie heulte. Ihr Gepäck wurde nachgeschoben. Der Zug fuhr ab, sie holte ihre Plastiktasche, die ich verschoben hatte, sie lag noch dort. Unberührt! Ich war erleichtert.

Mit einer Stunde Verspätung erreichten wir Moskau. Mila, meine zugeteilte Reiseführerin, holte mich ab. Ich sah sie sofort, da sie ein Schild mit meinem Namen hochhielt. Sie sprach ein perfektes Französisch. Wir hatten bis zum Abend Zeit. Mit der Lokalbahn erreichten wir den Bahnhof, den ich abends für die Fahrt nach Archangelsk besteigen musste. Während der Fahrt standen plötzlich viele Passagiere auf und verschwanden irgendwo. „Es sind Schwarzfahrer!“. Erklärte mir Mila. Die Betrunkenen blieben sitzen und schliefen weiter, bis sie vom Kontrollbeamten geweckt wurden, für die Fahrkarte hatten sie kein Geld. Die Händler, die Klein- und Kurzwaren anpriesen, folgten sich im Gänsemarsch und riefen pausenlos „Rubli, Rubli!“ „Wer ist Rubli?“, fragte ich Mila. Sie lachte. „Das ist der Preis in Rubeln!“

Am Bahnhof holten wir mein Gepäck und hatten noch Zeit für einen Borschtsch, dazu ein Piwo (Bier). Mila erzählte von ihrer Ausbildung.

Um 19:30 Uhr bestieg ich den Schlafwagen nach Archangelsk. Am nächsten Morgen durchfuhren wir eine tief verschneite Landschaft. Puschkins ‚Schneesturm’ kam mir in den Sinn:
Durch den wildverwehten Schnee
Meine Rosse jagen ...

Um 18:33 Uhr fuhr der Zug in den Bahnhof von Archangelsk ein. Sofort erspähte ich auf dem Bahnsteig die Person mit einer Tafel, auf der mein Name stand. Eine junge, hübsche Frau begrüsste mich in fliessendem Englisch: „Ich bin Kira, Ihre Führerin für die nächsten drei Tage.“ Sofort brachte sie mich ins Stadtzentrum zum Hotel Dvina. Kira ist Juristin, arbeitet selbständig und verteidigt ihre Klienten am Gerichtshof der Stadt. Nebenbei betätigt sie sich als Reiseführerin. Abends bei einem Bier gab sie mir einen Überblick zur Stadt: „Mit der Gründung des Klosters, Ende des 16.Jh, zu Ehren des Erzengels Michael“, erzählte sie, „erhielt der Ort seinen Namenspatron.“ Es wurde spät. „Ich werde Sie morgens um 9 Uhr abholen,“ verabschiedete sie sich.

Kira holte mich pünktlich ab. Mit einem Fahrer fuhren wir Richtung Osten auf einsamer, vereister Strasse durch verschneite Wälder einem Nebenarm der Dvina entlang. Unterwegs luden wir einen verunglückten Autofahrer auf und brachten ihn in einem abgelegenen Dorf zum Arzt.Vor einem kleinen Gasthaus schalteten wir einen kurzen Halt ein. 


Knebelscheisse!

Erst jetzt begriff ich den Sinn des Wortes. Es war bitter kalt. Die Toilette befand sich in einer kleinen Hütte. Alles war vereist. Knebel hingen an der Wand. Unter die Oberschenkel geschoben hatte ich eine Sitzgelegenheit. „Wenn Wölfe kommen“, erklärte mir Kira später, „kann man mit dem andern Knebel die Wölfe vertreiben!“


Knebelscheisse

 

Pinega

Nach weiteren 100 km erreichten wir das Dorf. Kira ist hier aufgewachsen. Sie brachte mich zu Ludmila, einer Freundin ihrer Gossmutter, die auch im Dorf lebt. Kira stellte mich vor. Ludmilla lebt in einem kleinen aus Holz gebautem Häuschen, aussen blau angestrichen. Sie zeigte mir die drei Räume. Wir betraten den Essraum. Im Holzofen brannte bereits ein Feuer. Hinter der kleinen Küche nebenan hatte sich Ludmila zum Schlafen eingerichtet. In der Stube neben dem Kachelofen hat Ludmilla mein Bett bereit gemacht, dort, wo sie üblicherweise schläft. Fliessendes Wasser gab es nicht. Im Dunkeln holten wir gemeinsam das Wasser im Dorfbrunnen. Er war vollständig vereist. Zurück gossen wir das Wasser in den blauen Behälter über dem Lavabo neben dem Eingang. Sie zeigten mir wie der Behälter funktioniert. Den Ventilstift musste man mit der einen Hand hoch drücken, das Rinnsal benetzt die andere Hand.

Das Klo befand sich vor dem Hauseingang hinter einem kleinen Vorraum, beinahe im Freien. Es war ein Plumpsklo. Ein vereistes Brett mit runden Loch deckte  die Grube. Familienangehörige mit den Kindern  kamen am späteren Abend vorbei um mich, den Fremden, zu begrüssen. Es gab Tee und Bliny, ein pfannkuchenartiges Gebäck, Brötchen, gefüllt mit gekochtem Kohl. Es wurde ziemlich spät. Kira übernachtete bei ihrer Grossmutter. Warm eingepackt schlüpfte ich ins Bett und schlief sofort ein. Draussen war es minus 20 Grad. Frühmorgens musste ich aufs Klo. Der Urinstrahl fror auf der Stelle ein.

Am nächsten Morgen erwartete mich ein reichhaltiges Frühstück. Ludmila stand vor mir neben dem Tisch mit einem Blatt in der Hand. Sie sang mir ein Lied vor. Sie hatte eine wunderschöne Stimme. War es ein Psalm, ein Gebet? Ich wusste es nicht. Ludmila sprach und sang russisch. Sie verschönte mir den Tagesbeginn.

Später holte mich Kira mit dem Fahrer ab. Wir besichtigten die Gegend rund um Pinega. Der Höhepunkt war das Klettern in eine Grotte. Als Höhlenforscher eingekleidet stiegen wir elf Meter in die Tiefe und krochen durch enge Gänge. Geduckt überquerten wir eine Felsspalte auf einem vereisten Brett. Ich hatte Angst, fühlte mich unsicher, schlug mit dem Helm an die Grottendecke. Neben den beiden jungen Frauen, Kira und die Führerin, die über die Felsen hüpften, kam ich mir vor wie ein alter zitternder Esel.

Pierre in der Grotte


Nach dem spannenden Tag gings zum Folkloreabend im Gemeindesaal. Von zwölf Frauen und zwei Männern in der traditionellen Tracht wurden wir begrüsst. Ludmila, als ältestes Chormitglied, Kira und ich waren die einzigen Gäste. Zu den Tänzen wurde gesungen, begleitet von einem Saiteninstrument. Wir wurden in die Tänze, tanz- und Ratespiele einbezogen. Ich begriff erst jetzt, dass der Abend eigens für mich gestaltet war. Am Schluss bedankte ich mich,  erhielt ein kleines Geschenk. Ich war den Tränen nahe.

Vor der Abreise am nächsten Tag, bevor wir das Haus verliessen, sagte Ludmila, wir sollten uns nochmals hinsetzen. Kira erklärte mir den Brauch: „Bevor jemand auf Reisen geht, setzt man sich nochnals hin, das bringe Glück auf der Reise.

Ich wurde zum Flughafen von Archangelsk gefahren und wurde dort verabschiedet. Meine Reise ging weiter. Über Moskau flog ich nach Irkutsk am Baikalsee, wollte den See bei tags erleben. Man holte mich im Flughafen ab, wie üblich mit hochgehaltenem Namensschild. Damien, mein Führer für Irkutsk, brachte mich zu Helen. meiner Wirtin. Sie lebt in der Stadt in einem älteren Haus mit ihrer Mutter und ihrer Tochter. Helen ist Englischlehrerin an der Polizeiakademie von Irkutsk. Nachts musste sie weg, da ein Alarm ausgelöst wurde. Am nächsten Morgen holte mich Damien ab und fuhr mich zum Bahnhof. In der Transsibirischen aus Moskau Richtung die Mongolei sass ich im Wagen 9 des reservierten Abteils. Ausser Atem stieg ein Mitreisender in Uniform zu. Ich stellte mich vor und fragte: „Sergeant?“. Er sagte „Major!“. Ein Bahnbeamter in Uniform erschien im Abteil. Der Major wurde verhört. Der Beamte schrieb ein mehrseitiges Protokoll. Ich verstand kein Wort, machte mir aber Gedanken: Ohne Fahrkarte? Verschlafen im Urlaub? Besoffen gewesen?

Stundenlang fuhren wir dem Ufer des Baikalsees entlang. In Sjodjanke gab es einen längeren Halt. Auf dem Bahnsteig verkauften Marktfrauen geräucherten Fisch.

Abends erreichten wir Ulan Ude, die Hauptstadt der Burjaten Republik. Ich blieb zwei Tage. Meine Gastgeberin war hauptamtlich Deputierte in der Duma, dem Stadtparlament. Vera, meine Deutsch sprechende Führerin brachte mich in ein Bauerndorf. Ich wurde bei einer Bauernfamilie herzlich empfangen, lernte Teigtaschen, gefüllt mit Hackfleisch, herzustellen. Mit kleinen Knochen eines Schafes spielten wir ein Spickspiel. Bei klirrender Kälte draussen, ein warmer Nachmittag drinnen.

Am nächsten Tag führte mich Vera durch ein buddhistisches Kloster. Gemächlich wanderten wir im Uhrzeigersinn an unzähligen Gebetsmühlen vorbei durchs Areal. Münzen auf die Mühlenablage zu legen, bringe der Familie Glück, erklärte mir Vera und erklärte mir, dass man den Tempel von links her im Uhrzeigersinn begehen müsse. Ich dankte Vera für die kompetente Führung.

Anderntags bestieg ich nach Mitternacht wieder die Transsib, die von Moskau herkommend durch die Mongolei nach Peking fährt.

Nach 7 Uhr wurden wir von der Wagenführerin aus den Federn geholt. Gepäck bereitstellen, Bettzeug versorgen, es musste alles schnell gehen, denn bereits fuhr der Zug in den Bahnhof ein: Ulan Bataar, Hauptstadt der Mongolei. Rasch stieg ich aus dem Zug. Eine weisse Tafel mit meinem Namen leuchtete mir entgegen. Damida, mein Führer, mit Bayaraa, dem Fahrer holten mich ab, begrüssten mich herzlich und überreichten mir ein Geschenk: Ein T-Shirt, ein Begrüssungsschreiben und Unterlagen über die Stadt. Sie führten mich ins Hotel, wo ich im Zimmer duschen konnte. Nach dem Frühstück folgte die Stadtbesichtigung. Damida war 26 jährig, war geschulter Zirkusartist am fliegenden Trapez, hatte mit einem Zirkus ganz Südafrika und England bereist und sprach sehr gut Englisch.



Russische Landschaft (Skizze: Pierre Aellig)

 

Nachmittags fuhren wir bei minus 20 Grad durch eine karge Landschaft. Auf der dünnen Schneeschicht weideten Pferde und Kühe, die trotzdem karge Nahrung fanden. Nach 60 Km erreichten wir den Nationalpark. Am Rande eines kleinen Dorfes stand ein Gasthaus mit einem Jurten Camp. Die zeltartige Behausung hiess hier Ger. Ich bezog Ger Nr.1. Der runde Innenraum war komfortabel eingerichtet. In der Mitte stand ein kleiner Ofen, sofort wurde geheizt. Vier Betten befanden sich an den Wänden. Beim Nachtessen erzählt Bayaraa,  wie er als Bub hier mit seinem Grossvater auf die Jagd gegangen sei in einem Wigwamzelt übernachtet habe und wie die Wölfe ringsherum heulten. Hier habe es viele Wölfe, aber erzähle niemandem, dass du Angst hast. Und tatsächlich, frühmorgens hörte ich sie heulen.


Pierre auf dem Mongolenpferd


Am Morgen fand bei herrlichem Wetter der Ausritt statt. Ich hatte mich warm angezogen. Wir bestiegen die mongolischen Pferde, die etwas kleiner waren als unsere europäischen. Zum Glück lernte ich in jungen Jahren reiten. Der Ausritt führte uns durchs nächste Dorf,

durch lichte Wälder, über Weiden und vereiste Bäche. Zurück stieg ich mit leicht steifen Beinen vom Pferd, tätschelte mein Pferd.

Nach dem Mittagessen fuhren wir zurück in die Stadt. Sie brachten mich zu meiner Gastfamilie, die in einer Jurte wohnte. Nach der Begrüssungszeremonie überreiche ich dem Hausherrn mein Geschenk mit der rechten Hand ein Armee Taschenmesser, meine linke Hand stützte den rechten Unterarm. Wenn man ein Geschenk nur mit einer Hand überreicht bedeutet es, dass man es zurück möchte. Danach gab es ein reichliches Essen, gefolgt von einem Kartenspiel.

Nachts war ich warm eingepackt und schlief gut.Nach 7 Uhr morgens holten mich Damida mit dem Fahrer ab und brachten mich zum Bahnhof. Mein nächstes Ziel war Beijin, Peking.

Meine letzte Reise
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14.  Meine letzte Reise
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Nein, nein! Nicht himmelwärts!In Pekin startend flog ich zuerst himmelwärts! Wieder zur Erde kam ich schliesslich in Dunedin auf der Südinsel Neuseelands. Dort verweilte ich mehrere Tage bei meiner Familie, fuhr per Bus an Orte, die mir noch fremd waren, um schliesslich in Napier auf der Nordinsel sitzen zu bleiben, bis ...

 ... Ja, bis zum Start auf die Heimreise. Ich hatte zu Hause meine letzte Traumreise gebucht: Die Rückreise von Neuseeland auf einem Container Schiff.

Container Schiff in New Zealand


Die Buchung war für mich die allerletzte Gelegenheit, einen Platz zu bekommen, da Passagiere ab 80 Jahren nicht aufgenommen wurden, weil auf den Container Schiffen keine Ärzte mit fuhren. Ich bestieg die
CMA: Compagnie Maritime d’Attrètement
CGM: Compagnie Générale Maritime
MANET, Eduard, französischer Maler, Wegbereiter der modernen Malerei *1832

 

Blick an Bord (Skizze: Pierre Aellig)


Zwei Ehepaare stiegen mit mir an Bord, das eine kam aus Neuseeland. Sie wollten mit dem Fahrrad Europa bereisen, das andere aus Australien und wollten in England ihre Vorfahren besuchen.

Wie seinerzeit Columbus, hatte ich ein Logbuch vorbereitet und führte täglich Buch über den Standort, das Wetter, Windstärke, Wellengang und besondere Ereignisse. Wir hatten Zugang zu allen Räumen ausser zum Frachtraum, der aktuell 2000 Container mitführte. Ich bezog eine komfortable Offizierskabine, gross wie eine Einzimmerwohnung mit Bett, Sofa, Beistelltisch, Schreibpult, Schrank, Dusche, Toilette. Jenseits des Ganges war der Raum mit Waschmaschine und Tumbler.
Im Konferenzraum stellte sich der Kapitän in Galauniform vor und wir erhielten die Mannschaftsliste und verschiedene Informationen, wie die Reiseroute, die Fahrzeiten und die vorgesehenen Aufenthaltshäfen.
Container wurden geladen, einer war gefüllt mit Neuseeländischen Zwiebeln.
Am nächsten Tag erwachte ich vom leisen Rütteln, blickte aus dem Bullauge zum Bug des Schiffes. Wir drehten ab. Ein Pilotboot schob am Heck in Richtung des Hafenausganges, ein Lotsboot fuhr voraus.
 
Die Überquerung des Pazifischen Ozeans begann. Sie dauerte dreizehn Tage. Kurz vor dem  Panama Kanal fuhr die ‚Manet’ über den Äquator.

Kommando Turm


Täglich machte ich mit den Neuseeländern eine Runde auf dem A-Deck der Reling entlang. Wir begannen am Heck und gingen auf der Backbordseite 200m weit bis zum Bug. Wir stiegen auf das Bugspriet und blickten zum Horizont. Nichts als Himmel und Wasser. Auf der Steuerbordseite marschierten wir zurück zum Heck und staunten hinunter zum schäumenden Kielwasser.

Fast täglich stieg ich hinauf auf die Kommandobrücke und studierte im Kommandohaus die technischen Anlagen. Auf einem Satellitenbild sah ich die ‚Manet’ das Meer durchpflügend. Wellen, Gischt, Schaum brachen sich am Bugspriet. Das Wasser wurde in die Höhe geschleudert und zerstäubte, die Tröpfchen weggefegt. Naturgewalt und Technik begegneten sich.

„Ist eine solche Fahrt nicht langweilig?“, wurde ich später oft gefragt. „Keineswegs!“ gab ich zur Antwort. „Ständig ist etwas los.“

Wir wurden durch den Maschinenraum geführt, bestaunten die riesige Schiffsschraube, bewunderten den Schiffsmechaniker an der Arbeit in seinem Atelier, liessen uns die Trinkwasseranlage erklären.

Ich freundete mich mit dem Schiffskoch an, der nicht nur in seiner topsauber glänzenden Küche kochen konnte, sondern in Manila eine künstlerische Ausbildung abgeschlossen hatte.

Auf dem A-Deck bewunderte ich die Tierwelt im Pazifik, die springenden Delphine, die fliegenden Fische auf die sich Möwen stürzten.

Vor dem Panama Kanal musste die ‚Manet’ aufgetankt werden. Ein Tanksschiff legte auf See an und pumpte das Öl hinüber. Zwanzig Schiffe warteten auf die Einfahrt in den Panama Kanal.

Ein Lotse stieg an Bord und übernahm die Steuerung. Auf der Kommandobrücke durfte ich die Manöver durch die Schleusen beobachten, aufwärts bis zum Gatun See, abwärts bis auf die Höhe des Atlantiks. In Colon gingen wir an Land, dort holte ich mir, dank eines Eiswürfels einen heftigen Durchfall. Man wusste ja: Keine Eiswürfel in den Tropen! So verpasste ich die Durchfahrt durch die Karibik. Erst an der Küste der Vereinigten Staaten war ich wieder ansprechbar.

Eine Alarmübung wurde angesagt. Die Sirenen heulten: Langgezogener Ton – kurzer Stop – kurzer Heulton. Die ganze Mannschaft trat in Schutzkleidung auf, um den Brandherd in der Küche zu bekämpfen.

Kurzer Halt in Savannah, Hafen im River, Container gelöscht, Container aufgeladen!

In Philadelphia dirigierte ein Lotse das Schiff in den Hafen. Aus dem Bullauge beobachtete ich nachts, wie zwei Container gleichzeitig hochgehoben und im Hafengelände deponiert wurden.


Farbige Container


Bei der Atlantiküberquerung fuhren wir in ein Sturmtief, erst im Nordatlantik wurde die See ruhiger. Am 26. Tag auf See gab es abends ein Barbecue Fest. Die ganze Mannschaft samt Kapitän, den Offizieren und wir, die fünf Passagiere, genossen die Grillade. Auch Musik fehlte nicht. Am 32.Tag fuhren wir in den Kanal ein und erreichten den Hafen von Rotterdam.

Einfahrt im Hafen von Rotterdam

 
Wir Passagiere verliessen die CMA CGM MANET ...
....Der Container mit den Zwiebeln aus Neuseeland blieb!

Nachwort
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15.  Nachwort
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Ich beschrieb mein Leben anfänglich chronologisch und begann mit den Quarantänen, die ich als Kind erlebt hatte.
Dann wechselte ich zur thematischen Erzählung, weil sich Erlebtes besser strukturieren liess.
Nun beende ich meine Lebensgeschichte in der Zeit einer neuen Quarantäne. So hat sich der Kreis geschlossen.
Dank dieser letzten Quarantäne fand ich die Zeit, meine Lebensgeschichte nieder zu schreiben.
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